Nicht selten sind pädagogische Fachkräfte in der Zusammenarbeit mit Kindern gefordert, einen Umgang mit ganz unterschiedlichen, als herausfordernd erlebten Verhaltensweisen zu finden: Kinder, die sich selbst oder andere verletzen, Kinder, die sich kaum in das Alltagsgeschehen einfinden können, die sich rast- und ruhelos durch die Einrichtung bewegen oder Kinder, die sich zurückziehen, Kontakte nicht zu lassen und für die Fachkräfte kaum erreichbar sind, etc.
Im Kurs werden praxistaugliche Vorgehensweisen und Strategien vorgestellt, ausprobiert und gemeinsam entwickelt, die es den Teilnehmenden ermöglichen, Handlungssicherheit in herausfordernden Situationen mit Kindern zu gewinnen.
Können pädagogische Fachkräfte als herausfordernd erlebte Verhaltensweisen von Kindern professionell begegnen, wirkt dies einer steigenden Belastung entgegen und leistet damit einen Beitrag zur Arbeitszufriedenheit sowie zu einer kindeswohlunterstützenden Pädagogik.

Der Kurs richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die in der Kindertagespflege, in Kindertagesstätten oder Einrichtungen der (teil-)stationären Kinder- und Jugendhilfe tätig sind.